Vient de paraître : "La pratique clinique aux prises des temporalités"

L'ouvrage "La pratique clinique aux prises des temporalités" est coécrit par le préfacier Alain de Broca, Neuropédiatre, philosophe HDR, émérite ; Abel Kouvouama, Professeur des universités émérite ; Charles Lindor M’béri, docteur en psychologie de l’Université de Picardie Jules Verne ; Eli Kpelly, docteur en psychologie ; Eugène Ntondo Bubote, docteur en psychologie ; Marcellin Kibeloh, pédiatre ; Mireille Laure Ndoungué Tsagué, docteure Ph.D. en psychologie clinique et Charlemagne Simplice Moukouta, maître de conférences, HDR en psychopathologie clinique et psychologie interculturelle, directeur de cette œuvre.

Ces coauteurs sont partis du choix du concept de temporalités comme idée centrale pour les analyses pluridisciplinaires et cliniques. Ce choix constitue, dans cet ouvrage, une particularité significative. Il conduit à examiner les variations temporelles des récits, les représentations qui les sous-tendent, les processus de mise en soins alliant la demande, le diagnostic et les dispositifs de prise en charge des patients.

Soucieux de l’exigence du travail réflexif, chaque contributeur a mis en exergue son expérience de terrain afin de donner une tonalité plénière aux différentes temporalités expérimentées et pour lesquelles le passé, le présent et le devenir sont articulés et éprouvés au quotidien dans l’humaine condition d’existence.

De l’anthropologie médicale, en passant par la psychopathologie et la médecine somatique, cet ouvrage rassemblant des contributions en sciences humaines et sociales à vocation pédagogique et clinique constitue une œuvre de référence pour les étudiants et les professionnels de santé. Ils pourront s’appuyer sur des analyses de données temporelles, confronter des conceptions, des usages, des pratiques du temps et des réflexions sur la pluralité des temporalités socio-historiques. Cet ouvrage vise à la fois à faire avancer la prise en compte et le traitement de la diversité des temps humains par les recherches et la structuration de ce domaine au sein des disciplines concernées.