Solutions innovantes pour la formation des enseignants en Afrique subsaharienne : dernier délai le 15 juillet

L’objectif général de la formation poussée est d’améliorer les résultats d’apprentissage et le développement socio-émotionnel des enfants en Afrique, en disposant d’un personnel enseignant plus compétent, motivé et inclusif. L’objectif spécifique étant d’améliorer la qualité, la pertinence et l’efficacité de la formation professionnelle initiale et continue des enseignants dans quatre thématiques majeures, à savoir la pédagogie pour l’apprentissage fondamental, les compétences vertes, les compétences numériques ainsi que la pédagogie transformatrice de genre.

La compétition porte sur l'octroi de subventions aux acteurs à but non lucratif et aux institutions publiques ainsi qu'aux organisations non gouvernementales nationales ou internationales, individuelles ou dirigées par des consortiums. Les solutions innovantes devront avoir passé les premières étapes d'idéation, de prototypage et de test, de préférence dans le pays ou les pays où la proposition devra être mise en œuvre.

Pour être éligibles à un subside, les institutions demandeuses devront remplir certaines conditions, à savoir être une personne morale et être effectivement établie dans les pays ou territoires définis comme éligibles aux procédures de passation de marchés et de subventions pour les actions financées dans le cadre de l'Instrument de voisinage, de coopération au développement et de coopération internationale pour la période 2021-2027. En plus, elles devront être un acteur public ou un acteur privé à but non lucratif, être directement responsable de la préparation et de la gestion du projet.

En outre, elles devront fournir un certificat de performance satisfaisante signée par le donateur, disposer d’états financiers certifiés par un organisme indépendant (auditeurs ou commissaire aux comptes). Ces états ne devront pas remonter à plus de deux ans.

Les institutions qui désirent bénéficier de ces subventions devront être celles qui s’adonnent dans des activités précises telles que la mise en œuvre de solutions innovantes  liées à l'utilisation d'applications ou d'autres outils numériques, à l'utilisation du big data, à l'utilisation de l'intelligence artificielle, à la réalité virtuelle et augmentée, à la ramification, aux plateformes en ligne, mais aussi à des solutions non numériques telles que l'utilisation de kits d'apprentissage, l'adaptation de la salle de classe. Les autres activités devront porter sur la mise en œuvre d'approches innovantes, entre autres, les actions liées à l'apprentissage personnalisé, à l'apprentissage par projet, à l'apprentissage expérimental, à l'apprentissage fondé sur la recherche, à l'apprentissage par le jeu, aux communautés d'apprentissage collaboratives.

Parmi ces activités figurent également le développement des capacités comme le renforcement des compétences du personnel en rapport avec ces solutions et/ou approches innovantes, le développement de produits à l’instar de l’adaptation de produits innovants en vue d'un développement à plus grande échelle ainsi que l’assistance technique institutionnelle : soutien aux lois et réglementations qui améliorent l'accès, la viabilité et l'extensibilité de ces solutions et approches innovantes.