Éducation préscolaire : l’Unicef entend accompagner le Congo dans la scolarisation des couches défavorisées

En dépit des progrès majeurs réalisés en matière d’accès à l’éducation primaire, le Congo doit encore fournir des efforts en ce qui concerne l’éducation préscolaire, la scolarisation des populations autochtones et la lutte contre la déperdition des jeunes filles. « Nous avons félicité le Congo pour les grands progrès qui ont été faits en matière d’accès à l’éducation primaire. Nous avons également parlé de ce qui reste à faire, notamment dans le domaine de l’éducation préscolaire, pour s’assurer que les populations autochtones qui ne sont pas encore scolarisées puissent l’être. Nous avons par ailleurs évoqué la question de la déperdition des jeunes filles afin qu’elles puissent continuer l’école jusqu’à la fin du secondaire », a expliqué Manuel Fontaine à sa sortie d’audience.

Dans le cadre de leur coopération, le Congo et l’Unicef ont mis en place un cycle programme (2009-2013) qui est arrivé à son terme. Selon le directeur régional de l'Unicef pour l'Afrique de l'Ouest et du Centre, l’exécution de ce programme s'évalue au regard des chiffres. « Nous constatons que la scolarisation a beaucoup augmenté chez les enfants congolais ; reste maintenant à travailler davantage sur la qualité de l’enseignement et pour les enfants qui n’ont pas accès à l’école. Nous devons toujours aller vers les enfants les plus pauvres, les plus défavorisés, ce que l’on oublie parfois, mais je pense que nous avons une convergence de vues avec le ministère de l’Éducation sur ces questions », a-t-il souligné.

Un nouveau cycle programme 2014-2018

Après le ministère de l’Enseignement, Manuel Fontaine a conféré avec le ministre délégué au Plan et à l’Intégration, Léon Raphaël Mokoko. L’entretien a porté sur le nouveau programme de l’Unicef en République du Congo qui commence l’année prochaine, sous la tutelle de ce ministère. « C’était important pour nous d'aborder toutes ces questions, de parler notamment de l’investissement de l’État congolais dans les secteurs sociaux, de la santé et de l’éducation. L’important comme nous l’avons dit au ministre, est de trouver les moyens d’atteindre les gens qui sont les plus défavorisés dans la société. Cet investissement, nous allons regarder comment travailler ensemble au cours des années à venir en bonne entente, avec des fondations claires », a poursuivi Manuel Fontaine.

Ce nouveau programme sera axé sur les domaines traditionnels de l’Unicef, notamment l’éducation, la santé infantile, maternelle, la protection de l’enfance et les protections sociales. D’après Manuel Fontaine, dans un pays qui a des capacités financières importantes et significatives comme le Congo, le rôle essentiel de l’Unicef consiste à un appui, à une analyse. « Nous allons travailler ensemble sur des études, des recherches, notre rôle est d’orienter les engagements et les investissements de l’État congolais. Nous avons parlé évidemment des questions comme la gratuité des soins, la gratuité de l’éducation, tous les moyens pour faire en sorte que les plus défavorisés puissent accéder aux services de base », a insisté le nouveau directeur régional, en poste depuis le 1^er août 2013.

Rappelons que d’après des statistiques, l’éducation du jeune enfant reste encore un défi au développement de l’apprentissage universel au Congo. Le taux de préscolarisation n'est que de 13%, l’importance du redoublement dans le primaire est de 20%, les abandons en cycle primaire sont de 5%.