Baccalauréat technique et professionnel : les résultats reflètent le niveau des candidats

Le taux d’admission au baccalauréat technique, session 2021, est en régression comparé à l’année dernière. Au total, 6 558 candidats ont été déclarés admis sur 19 231 présentés à cet examen. Avec 34,10% contre 55, 26% l’année précédente, ces résultats amènent à faire une analyse qualitative et quantitative, a expliqué  le ministre, ajoutant que le premier élément d’analyse des résultats a été la mise en place de la commission de contrôle et de lutte contre la fraude, la corruption et les autres pratiques répréhensibles en milieu scolaire mettant en déroute une industrie de la fraude lors de l’examen.

Selon lui, ce faible taux ne trahit pas le mauvais niveau des candidats ni la mauvaise qualité des enseignements mais plutôt l’intégration de quelques paramètres qualitatifs dont les réformes sur l’organisation de l’examen en un seul tour. Cet examen a permis d’évaluer les candidats à la fois sur les enseignements dits de transversalité et ceux de spécialité parce que le pays est à la recherche de la formation de pointe.

« Le baccalauréat à tour unique ne change rien du point de vue de la consistance de l’évaluation car le deuxième tour ne permettait pas d’évaluer les compétences techniques et professionnelles des candidats. Les baccalauréats des années antérieures, qui se réalisaient en deux tours, étaient des examens éliminatoires car les candidats étaient évalués à partir des disciplines transversales au premier tour. L’admission était déclarée à une moyenne de 10 avec possibilité d’admissibilité à la moyenne de 8 », a-t-il expliqué.

Par ailleurs, le ministre a rappelé le décret supprimant les deuxièmes tours des examens dans les deux secteurs de l’éducation. La phase d’admissibilité suspendue a été la bienvenue pour ces secteurs pour des raisons de justice ainsi que de psychologie chez les candidats et le personnel enseignant de l’enseignement technique.

Cette année, a-t-il poursuivi, le baccalauréat à tour unique, qui intègre les perspectives de l’ensemble des réformes, permet le passage de l’approche classique par objectif de la pédagogie vers une approche par compétence avec une évaluation consacrée de type pédagogique.

En ce qui concerne la question de la réduction de disciplines lors de l’examen, le ministre a assuré que le poids de la matière ne change rien dans le travail des candidats. Il a également souligné que la publication des résultats n’a pas connu de retard. Toutefois, les deux ministères de l’éducation, dans leur collaboration, ne pouvaient pas abriter leurs services d’informatique dans un site car le traitement des résultats se fait en un seul lieu . Ils avaient jsute éviter l’afflux autour du centre de publication des résultats en cette période de la pandémie du coronavirus.

« L’enseignement technique et professionnel compte vingt-neuf baccalauréats (séries) où chaque examen pour la phase écrite a environ douze matières à l’écrit », a signifié le ministre.