Afrique/Unicef : 200 millions d’enfants ne seront pas scolarisés d’ici 2070

Les chefs d’Etat, ministres et spécialistes de l’éducation et de l’apprentissage doivent trouver des solutions à au moins trois problèmes : le taux de non-scolarisation des enfants devant l’être est de 98 millions, le taux de pauvreté de l’apprentissage est de 90%, enfin l’Afrique aura besoin de 17 millions d’enseignants supplémentaires d’ici 2030. Le directeur régional Afrique de l’Ouest pour le Fonds des Nations unies pour l’enfance (Unicef), Gilles Fagninou, tire la sonnette d’alarme : « En Afrique, 100 millions d’enfants en âge d’aller à l’école primaire et secondaire ne sont pas scolarisés. Les estimations nous indiquent que d’ici 2070, s’il n y a pas de changement, donc sans investissements, ce chiffre pourrait atteindre le double (200 millions d’enfants). C’est une situation préoccupante, mais nous avons aujourd’hui beaucoup de solutions pour amener les enfants à l’école ». Il a insisté sur la dimension sociale et sécuritaire que revêt l’absence des enfants de l’école.

Il a également rappelé les engagements pris à l’occasion de la conférence de Kigali sur l’éducation en Afrique, qui recommande aux Etats de consacrer 20% de leurs budgets à l’éducation d’ici 2025. L’Afrique est encore loin du compte. L’Unicef alertait en juin dernier que moins d’un pays sur cinq ont consacré 20 % ou plus de leurs dépenses publiques à l’éducation, tandis que 24 pays se sont engagés à consacrer au moins 15 % de leur budget national à l’éducation et que six pays ont consacré moins de 10 % de leur budget national à l’éducation.

Mohamed Vall Lemrabott, chef de service du système d’informations et de gestion au ministère de l’Education nationale et de la réforme du système d’enseignement, indique «qu’il s’agit d’un atelier continental très important, avec au programme plusieurs thématiques, qui seront abordées, en présence de plus de 25 pays participants, une trentaine de ministres de l’éducation et autres, et surtout de sept chefs d’Etat pour des échanges étalés sur trois jours ». Ces débats vont permettre de dégager des stratégies de collecte des données et de réfléchir à des formules innovantes de financement.